제주평화연구원

『국내외 평화교육 프로그램 실태분석』은 평화교육에 대한 시대적,세계적 동향을 살펴보고, 국내외의 대표적인 평화교육 사례들을 수집하여 검토함으로써 21세기에 진정한 평화를 구현할 수 있는 가장 효율적이고 바람직한 교육적 실천을 위한 기초연구이다.
 

특히 기존의 평화교육 프로그램의 특징과 장,단점 등을 파악함으로써 차별화된 평화교육 프로그램 개발을 위한 과제를 도출하고 시사점을 얻고자 하는 데에 중점을 두었다.

목차

제1장 서론
제1절 연구의 배경 및 목적
제2절 연구의 방법

제2장 평화교육 프로그램의 이론적 검토

제1절 평화교육의 개념 및 목표
1. 평화교육의 개념
2. 평화교육의 목표

제2절 평화교육의 추세
1. 전통적 평화교육
2. 비판적 평화교육
3. 제3세계 평화교육

제3절 평화교육 프로그램의 전개구조

제4절 평화교육 프로그램의 기존 모형
1. 갈등 해결 및 중재 프로그램
2. 폭력방지 프로그램
3. 발전교육 프로그램
4. 지구적 평화교육 프로그램
5. 비폭력교육 프로그램

제3장 국내외 평화교육 실태 분석

제1절 외국의 평화교육
1. 미국
2. 북아일랜드
3. 독일
4. 이스라엘
5. 남아공
6. 인도네시아
7. 필리핀
8. 일본

제2절 국내의 평화교육
1. 갈등해결교육
2. 폭력방지교육
3. 인권교육
4. 생태환경교육
5. 국제이해교육
6. 기타 평화교육

제3절 제주도내 평화교육
1. 생태환경교육
2. 갈등해결교육
3. 폭력방지교육
4. 인권교육
5. 국제이해교육
6. 기타평화교육

제4절 논의 및 시사점

제4장 결론

참고문헌