제주평화연구원

세계평화의 섬 구현사업 발굴 및 실천방안을 위한 연구로, 첫째, 세계평화의 섬 개념과 관련해 본래의 평화의 섬 운동 취지 등과 연계하여 이론적인 재검토를 하고, 둘째, 그 동안 세계평화의 섬 구현을 위해 추진해온 과업 내지 사업을 점검하면서 그 성과와 한계를 살펴보고, 셋째, 세계평화의 섬을 현실에서 구현하기 위한 향후의 새로운 사업은 어떠한 것들이 있을 수 있는지를 탐색하고 있다. 목차Ⅰ. 문제의 제기 Ⅱ.「세계평화의 섬」에 대한 이론적 검토 Ⅲ.「세계평화의 섬」 구현을 위한 기존 사업의 평가 Ⅳ.「세계평화의 섬」 구현을 위한 향후 과제의 제안 Ⅴ. 맺는 말

이 글은 이명박 정부의 대북정책 패러다임 변화에 따라 지방자치단체의 남북교류가 갖는 지자체 남북교류가 갖는 달라진 의미와 역할을 탐색하는 한편 문제점을 점검해 실천과제를 제시함으로써 지자체 남북교류의 새로운 이정표를 모색하는 차원의 연구과제이다. - 이명박 정부의 대북정책을 과거정부의 경우와 비교 분석 - 전국지방자치단체의 남북교류사업의 현황을 검토하여 그 유형과 특징을 분석 - 향후 지자체 남북교류가 나아갈 방향에 대하여 정책적 시사점을 도출 목차Ⅰ. 문제의 제기 Ⅱ. 이명박 정부의 대북정책의 패러다임 변화 1. 대북정책의 기능주의와 실용주의 2. 이명박 정부의 대북정책의 형성 배경 3. 대북정책의 접근전략 4. 이명박 정부의 대북정책의 과제 Ⅲ. 지자체 남북교류의 현황 및 특징 1. 지자체 남북교류의 개념 2. 지자체 남북교류의 현황 3. 지자체 남북교류의 특징 Ⅳ. 지자체 남북교류의 역할 및 과제 1. 지자체 남북교류의 역할 2. 지자체 남북교류의 과제 Ⅴ. 맺는말

본원의 이성우, 고봉준, 윤태룡 연구위원이 동북아역사재단이 제기한 연구용역을 수탁하여 실행한 연구이다. 동북아 평화지수 연구는 근현대사를 거치면서 동북아에서 전통적으로 협력과 갈등의 역동적인 상호관계를 유지해 온 한국과 일본의 외교관계를 체계적으로 이해하고 이에 근거한 과학적 분석을 통해 한국과 일본의 관계에 대한 외교적 대응 논리의 개발에 중요한 근거로 활용하는 것을 목표로 한다. 탈냉전 이후 역사문제와 영토문제에 있어서 더욱 강화되는 양상을 보이는 일본의 외교정책에 대하여 체계적이고 과학적인 이해의 필요성이 제기되고 있다. 본 연구는 이러한 시대적 흐름과 요구에 부응하여 “10 Million International Dyadic Event Data”를 활용하여 한일평화지수를 작성하는 것을 일차적 목표로 설정하였다. 결과물인 평화지수를 작성하는 데 필요한 개념정의, 방법론적 기준과 원칙, 절차, 통계적 방법 등 전체 과정에 대한 세부적 내용을 적시함으로써 다른 연구자들이 한일평화지수를 활용할 수 있도록 하였고 데이터를 작성하는 과정에서 영토 및 역사문제와 관련하여 일본 측의 망언을 조사하여 한일관계의 분석자료로 활용할 수 있도록 하였다. 주어진 자료에 대하여 본 연구의 연구진들이 동북아 평화지수를 활용하는 방안에 대하여 몇 가지의 가능한 사례를 들어 논의를 전개하였으며 이러한 논의는 3편의 논문으로 정리하여 본 연구결과 물에 첨부하였다. 작성한 평화지수를 기술통계(descriptive statistics)를 활용하여 한일관계의 추이와 변화에 대하여 논의를 전개하고, 평화지수를 작성하는 과정에서 조사한 사건발생을 근거로 사례분석에 활용하는 논의에 활용하고, 시계열분석과 같은 분석통계(analytic statistics)를 활용하여 한일관계 및 일한관계의 변화에 영향을 주는 국내의 정치 및 경제상황 그리고 주변국의 영향력에 대한 분석을 하였다. 목차Ⅰ. 평화지수 연구의 목적과 필요성  Ⅱ. 평화지수관련 기존연구 고찰 Ⅲ. 평화지수 연구의 범위와 방법 Ⅳ. 한·일 평화지수관련 자료 Ⅴ. 한·일 평화지수 자료의 활용 방안 Ⅵ. 결론: 동북아 평화지수의 학문적 및 정책적 의미

목차Ⅰ. 사업소개 Ⅱ. 사업추진내역 1. 제주프로세스 사업추진결과 2. 향후사업 추진계획 Ⅲ. 결언 및 정책적 제언

『국내외 평화교육 프로그램 실태분석』은 평화교육에 대한 시대적,세계적 동향을 살펴보고, 국내외의 대표적인 평화교육 사례들을 수집하여 검토함으로써 21세기에 진정한 평화를 구현할 수 있는 가장 효율적이고 바람직한 교육적 실천을 위한 기초연구이다.  특히 기존의 평화교육 프로그램의 특징과 장,단점 등을 파악함으로써 차별화된 평화교육 프로그램 개발을 위한 과제를 도출하고 시사점을 얻고자 하는 데에 중점을 두었다. 목차제1장 서론 제1절 연구의 배경 및 목적 제2절 연구의 방법 제2장 평화교육 프로그램의 이론적 검토 제1절 평화교육의 개념 및 목표 1. 평화교육의 개념 2. 평화교육의 목표 제2절 평화교육의 추세 1. 전통적 평화교육 2. 비판적 평화교육 3. 제3세계 평화교육 제3절 평화교육 프로그램의 전개구조 제4절 평화교육 프로그램의 기존 모형 1. 갈등 해결 및 중재 프로그램 2. 폭력방지 프로그램 3. 발전교육 프로그램 4. 지구적 평화교육 프로그램 5. 비폭력교육 프로그램 제3장 국내외 평화교육 실태 분석 제1절 외국의 평화교육 1. 미국 2. 북아일랜드 3. 독일 4. 이스라엘 5. 남아공 6. 인도네시아 7. 필리핀 8. 일본 제2절 국내의 평화교육 1. 갈등해결교육 2. 폭력방지교육 3. 인권교육 4. 생태환경교육 5. 국제이해교육 6. 기타 평화교육 제3절 제주도내 평화교육 1. 생태환경교육 2. 갈등해결교육 3. 폭력방지교육 4. 인권교육 5. 국제이해교육 6. 기타평화교육 제4절 논의 및 시사점 제4장 결론 참고문헌

제주프로세스의 구체적 실현방안에 대한 기초조사와 추진 로드맵의 구축을 통하여 제5회 제주평화포럼(2009년 6월)의 발전적 방향을 제시하고, 연구결과를 중앙/지방 정부의 재정지원 및 민간후원기금조성을 위한 정책홍보 활동의 기초자료로 활용할 수 있도록 작성하였다. 제주프로세스의 구체적 실현을 통하여 ‘평화의 섬’ 제주가 동북아 다자대화 메커니즘의 중심 무대로 자리매김하고 평화, 안보, 경제통합에 대한 다국적 담론의 장으로 기여할 수 있는 토대를 구축할 것이다. 목차□ 사업과제 내역 □ 제주프로세스 논의 배경 □ 유럽의 경험과 교훈 □ 동북아 각국의 입장과 시사점 □ 제주프로세스의 역할 □ 제주프로세스 추진전략 □ 추진방안(1): 제주평화포럼의 세계화를 통한 접근 □ 추진방안(2): (가칭)유엔평화활동 아태센터의 동북아 지역화를 통한 접근 □ 결언 및 정책 제언

연구사업보고서[07-2] 제주평화비전과 평화산업: 청소년 평화캠프  제주평화연구원 연구진들이 평화교육을 특화영역으로 삼고 견실한 이론의 정립과 더불어 수요자들의 입장에서 현장 체험 프로그램을 산업화 차원에서 준비하고 상세한 내용과 절차를 곁들인 결과물이다. 청소년 캠프를 활용한 평화교육의 바람직한 대안을 제시하고자 학교폭력 예방으로 주제를 선정하였으며 상황극, 미니홈피제작 등의 흥미체험교육과 테우 프로그램 및 영상매개체를 이용한 평화교육의 내용을 포함하고 있다. 목차I. 제주청소년 평화캠프 연구개요 II. 평화와 평화교육의 개념과 프로그램 개발 방향 1. 평화와 평화교육의 개념정의 2. 평화산업의 개념정의와 평화교육의 산업화방향 3. 평화교육 프로그램 개발 및 운용 방향 III. 제주 청소년 평화캠프의 이론적 배경 1. 제주 청소년 평화캠프의 근거와 필요성 2. 청소년 캠프를 활용한 평화교육의 이점 3. 기존 청소년평화캠프 프로그램의 고찰과 논의의 필요성 4. 국내 청소년평화캠프 프로그램의 내용과 참가대상별 논의 5. 청소년평화캠프 프로그램의 의미와 평가  IV. 학교폭력예방 제주청소년평화캠프의 개발 방향 1. 학교폭력에 대한 이론적 논의와 전망 2. 현 학교폭력예방 프로그램과 그 한계성 3. 평화교육으로서 학교폭력예방 프로그램 4. 제주평화비전의 일환으로서 학교폭력예방프로그램의 의의 5. 학교폭력예방 평화교육 프로그램 개발의 세부방향 6. 제주평화연구원 청소년평화캠프의 개발방향  V. 체험활동 평화교육 프로그램 1. 체험활동 평화교육 프로그램의 운영과 목표 2. 상황극 활용 학교폭력 예방교육 3. 흥미체험교육1: 미니홈피 제작 4. 흥미체험교육 2: 휴지풀기 미술놀이 5. 공동체 활동교육 1: 공동화 그리기 6. 공동체 활동교육 2: 학교폭력예방 촛불행진 캠페인 7. 체험활동 평화교육 프로그램의 기대효과  VI. 테우 활용 평화교육 프로그램 1. 테우 활용 평화교육 프로그램 개요 2. 테우에 대한 이해 3. 제주도의 테우 및 테우 관련행사에 대한 소개 4. 테우 활용 평화교육 프로그램 내용 5. 테우 활용 평화교육 프로그램의 기대 효과  VII. 다큐멘터리 영상물을 활용한 평화학습 및 토론회 1. 영상매체를 활용한 평화교육의 필요성 2. 다큐멘터리 활용 평화교육 실행계획 3. 다큐멘터리 활용 평화교육 프로그램 4. 다큐멘터리 활용 평화교육 프로그램의 기대효과  VIII. 평화교육 프로그램의 활성화를 위한 준비사항 및 기대효과 1. 평화교육 프로그램 콘텐츠 2. 평화교육 프로그램의 재원마련 3. 국가와 제주도 차원의 기대 효과 4. 평화연구 및 평화교육 차원의 기대효과  참고문헌

유엔 평화활동 지역센터 구축방안 기초연구목차  제1부 평화활동 개념과 세계평화활동 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 평화활동의 이해 Ⅲ. 평화활동의 추세 Ⅳ. 세계 평화활동센터의 동향 Ⅴ. 평화활동 주요 사례 분석 제2부 평화활동지역센터 설립 및 발전 방안 Ⅰ. 센터 설립의 타당성 Ⅱ. 센터의 역할 및 기능 Ⅲ. 센터의 조직, 인력 및 예산 제3부 결 론